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（本文源于网络）
第一题
……说“要注重书本学习，也要向老同志学习，还要注重社会实践”。对此，请你谈谈对“向社会实践学习”的理解？
【测查要素】
综合分析题，测查考生的综合分析能力。
【考德上解析】
（考生/思考完毕/，现在/开始答题。）
我对“向社会实践学习”的理解有以下几点：
第一，从知识学习的角度看，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书本知识只有与社会实践结合起来，才能真正理解知识。我们学习经济学，讲供求规律是市场经济的基本规律。书本上念，就是几个字，但是到了实际工作中，比如发展油茶产业，现有市场供给情况、未来茶油需求情况、省级市场情况、全国市场情况，影响油茶生产的挂果周期、果子含油量、茶油质量、品牌影响力、技术投入等，每一方面，不实践，就很难真懂。
第二，从知识学习的目的看，“空谈误国，实干兴邦。”我们学习的目的，在于实践；我们学习的成果要靠实践。不干，半点马克思主义都没有。同时，我们只有在实践的过程，才能判断知识对还是不对，政策方针针对性强还是不强，政策效果好还是不好。我们只有在产业实践、群众服务实践、社会治理实践中，才能不断提升能力、水平。
第三，从党的经验来看，“我们是靠总结经验吃饭的”。“我们是靠总结经验吃饭的”，这是毛主席的讲话，也是我们百年党史的重要经验。革命年代的游击战，改革开放的联产承包责任制，脱贫攻坚的“精准扶贫”，疫情防控的“动态清零”要求与防控方案版本的不断升级等等，每一块，都是在实践中不断完善方针政策的。
在以后的工作中，我会这样来向实践学习。
第一，要钻到一线去。要到疫情防控一线去、要到产业服务一线去、要到便民服务一线去、要到治安管理一线去。深入下去，扎扎实实干，要用钉钉子的精神干，要用绣花功夫干。实践越深入，认识越不同，收获越不一样。
第二，要动笔写。准备如何干，写个思路、写个方案；今天干了什么，记录下来，分析好在哪里，不足在哪里；干了一段时间，回头再总结，有什么认识、有什么经验、有什么教训。
第三，要主动汇报。工作的经验认识，要主动向领导汇报，向组织交底。汇报的过程，就是再认识的过程，就是接受指导的过程，就是接受监督的过程。工作思路对不对、工作认识是否到位、工作成效分析是否科学等等，有了领导的指导，有了组织的帮助，效果肯定不一样。
总之，在以后的工作中，我会按照总书记“挤时间”“钻业务”的学习要求，老老实实学习，扎扎实实实践，接好新长征的接力棒，当好新时代的生力军。
（考生/第一题/回答完毕。）
第二题
有人说，要不怕失败，勇于承担责任，更要不惧失败，不争名利。对此，请谈谈你对这句话的理解。
【测查要素】
综合分析题，测查考生的综合分析能力。
【考德上解析】
（考生/思考完毕/，现在/开始答题。）
习近平总书记曾勉励青年干部：“大事难事看担当，顺境逆境看襟怀”。这句话与题干中所阐述的内容是相一致的，其实质就是在告诫我们，作为新时代青年公职人员要敢于担责、勇于担当，在困难面前要更进一步，名利面前要退后一步，这样才会有所作为。
自古以来中国传统文化中就有修身，齐家，治国，平天下为准的责任意识、担当精神。花木兰替父从军体现的是一位儿女对父母、对家庭的责任；公职人员扎根基层，为国家的乡村振兴战略而努力、奋斗是对国家和人民的责任。责任是什么？责任就是做好应做的事情，是“在其位”应当完成的使命，是“食俸禄”必须去做好的工作。责任是人与生俱来的一种约束、一种使命。不论其范畴多么广泛，也不论其内涵多么丰富，责任都既是一种客观需要，也是一种主观追求；既是自律，也是他律。正因为如此，我们说，敢于承担责任，才会敢于接受挑战，不怕面对失败，即便在逆境中也能发出属于自己光芒。
因此在以后的工作中，作为一名新时代青年公职人员，要更好地承担起自己的责任，我会做到以下三个方面。
第一，要树立责任担当意识。每个人心中都有一份责任，言行中都折射着一份担当。人可以不伟大，也可以不富有，但我们不可以没有责任。责任和担当是一种境界、是一种精神。勇担责任的精神不可忽视。如果失去，尽管生命悠长，却也毫无意义。
第二，不惧困难失败的心态。一颗平和心，在我们生活中，是我们不束缚心灵的钥匙，是快乐的源泉；一颗平和心，是我们自视自身环境的镜子，活得坦然，为和谐的生活、工作环境填抹最亮丽的一笔。每个人会遭遇失败，但能够坦诚面对自己的弱点和不足，这就是一种责任担当的体现，只要我们有不容过的态度，不讳过的勇气，不诿过的担当，我们就能从失败中汲取经验，于失败中积聚力量。
第三，要苦练责任当担本领。如果责任是颗渺小的种子，那么担当就是肥沃的土壤，一旦播种它就会生根、发芽、开花、结果；点缀你的人生，充实你的人生。“国家兴亡，匹夫有责”。在当今竞争如此激烈的国际社会中，我们应该刻苦学习，努力提高自己，从身边的小事做起，从为服务人民到奉献国家，从关心人民到关注整个民族的发展与复兴。
责任和担当，是一缕璀璨的阳光，照亮我们每个人的心底；责任和担当，是我们成长的动力。让我们将责任时刻铭记于心，将担当处处落实于行，做一个有责任，勇担当的人。
（考生/第二题/回答完毕。）
第三题
我市教育局准备举行“银龄一线教学”的活动，返聘退休老教师回到一线进行教学。有些老教师积极响应，但他们的家人却不同意。对此，请你从以下三个角色中选择一个角色作为自己的身份，再选一个角色作为沟通对象来进行说服。（A老教师；B家人；C教育局工作人员。）
【测查要素】
宣讲说服题，测查考生的说服沟通能力。
【考德上解析】
（考生/思考完毕/，现在/开始答题。）
针对题干中的问题，我会选择教育局的工作人员作为自己的身份，家人作为沟通对象来进行说服，下面我开始现场模拟。
王姐：
您好，我是教育局的工作人员，您叫我小李就行了。这次特地登门拜访，主要还是想跟您沟通一下关于您先生返聘教学这件事。突然的造访，确实有点冒昧，还请王姐多多见谅、多多理解。
之前在和您先生刘老师电话沟通的时候，也听他提到过，说王姐您这边不是特别愿意让他重新返聘，其实我们也完全能理解您的顾虑。刘老师把自己一辈子的心血都奉献在了三尺讲台上，兢兢业业几十年，可能这些年来对家里的关心关注就相对少了些，您也是希望能够他能够回到家庭生活中，多享享福。再加上刘老师年事也已高，您可能也担心他身体吃不消。这些我们都特别理解，也确实是人之常情。
但是呢，我相信，王姐您和刘老师夫妻这么多年了，您肯定也特别了解他内心真实的想法吧。之前我致电刘老师告知咱们这个“银龄一线教学”活动的时候，他嘴上虽然没给明确的答复，但是言语之间的那种激动与期盼的情绪是藏不住的，虽然已退休好些年了，但我能真切地感受到他那份对讲台的深深眷恋和对教育的深深热爱。同时，在那次交流之后，我也很敬佩刘老师，能够在自己钟爱的事业面前考虑自己的家庭，考虑王姐您这边的意见，你们之间的这份历久弥坚的感情，也让我很受触动。所以，我这次来也是衷心地希望能够得到王姐您这边的同意，让刘老师能够回到他挚爱的讲台。我也特别相信，您的点头，一定是对刘老师最大的支持和对他这辈子最爱的事业最大的认可。
当然，对于您的一些担忧，其实我们其他的退休老教师家属也有提起，教育局这边也一定会充分考虑现实情况，我这边也代教育局的领导传达一些承诺：
一是会合理安排工作量。一定不会让我们这些老教师们太辛苦，更多的是让他们填补一些课程量的空缺，以及对学校的年轻老师进行经验上的分享和指导。同时也会有足够的时间来关心自己的家庭生活。
二是会给予理想的报酬。老教师们都是我们教育系统的宝贝，这次的返聘我们也制定了相关的薪资制度，也能让刘老师他们获得不错的回报，毕竟家里的孩子们未来需要花钱的地方也很多。
三是会及时地沟通交流。我们教育的电话都是24小时畅通的，对于返聘过程中不管是老师还是家属的任何问题，都可以第一时间向我们反映，我们也一定会第一时间解决。
总之，王姐，我们是衷心的希望刘老师能够回到学校，继续发挥光和热，也希望能够得到您这边的认可。当然，最终的决定权在你们手上，我们也肯定不会有任何强迫性的要求，希望王姐您能够认真考虑，及时给我们答复。再次感谢王姐！
（考生/第三题/回答完毕。）
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